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那天我在公园里散步续写

导读:那天我在公园里散步续写_那天我在公园里散步:《第三单元写作 写故事》教学设计第三单元写作 写故事【知识目标】培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识。(重点)【能力目标】激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中。(难点)【情感目标】让学生通过写故事,学会尊重他人的爱,学会关爱他人。【课时安排】2课时第一课时一、情景导入,生成问题同学们,,推荐访问:那天我在公园里散步

《第三单元写作 写故事》教学设计
篇一:那天我在公园里散步续写

第三单元写作 写故事

【知识目标】

培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识。(重点)

【能力目标】

激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中。(难点)

【情感目标】

让学生通过写故事,学会尊重他人的爱,学会关爱他人。

【课时安排】2课时

第一课时

一、情景导入,生成问题

同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事,但不一定能够很好地写故事。今天,我们就一起来探讨如何写好故事。

二、学习知识:

写故事可以是真人真事,也可以是虚构的人和事。那么,写故事要注意什么呢?

1、要素要齐全,叙事要完整

写故事和写记叙文一样,要注意记叙的要素要齐全,叙事要完整。

2、写故事要注意人物和人物的关系。

(1)通过想象来设置人物:

人物是故事的主体,故事是人物的载体,故事是在人物身上发生 的。 要根据命题中的要求,想象设置人物。

人物可以是现实的,也可 以是虚幻的,可以是自己个人生活经历范围的,也可以想象是古人 ,是动物王国,是未来世界,是宇宙世界,还可以是古今时间隧道里的穿梭者,现实和虚幻世界的并行人。

(2)运用描写手法,表现人物个性

可以综合运用描写人物的方法,如外 貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写来丰富人物形 象,给故事增光添彩。 如果有两个或两个以上的

人物,那人物之间要有反差,有矛盾, 差异才能产生故事的魅力。

3、故事要有情节的发展,要有合理的顺序

情节,就是事情的发展过程。在故事里也就是人物、人物关系的变化发展过

程。

简单说,写出的故事要有“开头——发展过程—— 结尾”这样的过程。 当故事沿着时间顺序向前发展的时候,要注意情节的前后要有关联,后边说的故事,要和前面讲过的事情有关系。

故事的写作顺序通常是从开始到结束。当然可以用倒叙的方 式先写出结果,然后再写事情的起因。有的时候还会有插叙, 但要注意别把插叙成分写得太多而跑了题。

4、大胆想象

写故事,尤其是虚构的故事,要注意融入想象。至于写科 幻故事、童话故

事等,就更需要大胆、合理的想象。

5、要设置悬念

要想故事写得有波澜,使人有阅读的兴趣,还要在情节发 展中设置一些悬

念、波折和意外等。

什么是悬念呢?

如果我们向高远处抛一颗石子,在石子落 地之前人们会一直不安定,心是

悬着的,到石子落地有声,心中才会感到踏实。故事中的悬念就像石子抛在空中那样,让人心悬着,期待着。 在故事发展的过程中,人物的关系往相反的方向变化,事物之间发展到对立的关系,欲知而未知的愿望,都会产生强烈的悬念。

关于悬念的例文 压力

1、某日,他路遇一个搭顺风车的美女,忽然美女晕倒在车上,然后,他不

得不送美女去医院。„„此时,他感到压力的存在。

2、到了医院,医生说美女怀孕了,恭喜他要做爸爸了。他说孩子不是自己

的,可是美女说孩子就是他的! „„这让他感到焦虑不安,压力递增。

3、他不得不要求做DNA测试证明自己的清白。测试后,医生说他是不孕

不育症患者,而且是天生的;他是清白的。 „„他听后压力倍增,忧心忡忡。

(悬念一:为什么忧心忡忡?)

4、在回家的路上,他不断想着家里自己的三个孩子(悬念一化解),„„他感觉到心力交瘁。(悬念一化解)(悬念二:三个孩子是老婆跟谁生的?)

5、他回到家里,老婆开心地迎上来,说她又有喜了。

„„这是他觉得是生不如死。 (悬念三:又是跟谁搞的?)

6、很快,不管老婆如何解释,他还是和老婆离婚了,善良的他净身出户。——压力排解。

7、有一天碰到医院的老友,老友把他叫到一边说:上次那女的是向讹你吧,我一看就知道,我还不了解你?所以帮你处理了,说你是不孕不育者。呵呵,请我吃饭吧!他听后如五雷轰顶,巨大的压力压垮了他最后一根支柱„„

(悬念二三化解)

8、他又进医院了!

三、佳作欣赏

书包的故事

裤腿书包

我爷爷的书包是个裤腿书包 。那时候,爷爷很想上学,可是 家里很穷,兄妹多,买不起书包,交不起学费,在爷爷再三央求 下,祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子,剪下一条裤腿,缝 住一头,另一头缝了根儿布条,就成了爷爷的书包,上面补丁摞 补丁,可爷爷却视为珍爱之物!书本买不起,就自己用线把草纸 装订起来,做成手抄本!即使这样,爷爷也只能上到二年级,就辍学了。

花布书包

爷爷有了自己的教训,坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重 演,一心想让爸爸上学,可是,家庭无收入,穷啊!一次,爷爷 狠狠心,把家中的口粮挤下来,挑着两筐红薯,走了40多里山路 ,卖钱,买了二尺布做了个书包,这就是爸爸的宝贝——花布书包 。为此,爷爷在山路上摔了一跤,手上至今还留着划伤的记号。 现在,柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里 面那两本写着密密麻麻的小书,爸爸说什么也不舍得扔呢!因为 那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊!

多功能书包

我的书包嘛是多功能书包:颜色鲜艳,质量上乘,功能齐备, 有装书的地方,有放文具盒的地方,还有放水壶的地方。

书包不仅颜色鲜艳、容量超大,而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧,书包的双肩带和背部都垫上了海绵,背起来减轻了不 少压力。再看里面的书有彩图,有插画,个个装订精美,内容丰富。

告诉你们,这样的书包,我可不止一个哦!每年换一个,年年换年年新。

是啊,小书包,大见证,我们的生活真是芝麻开花——节节高。

【教师点评】

这篇文章有以下几点值得借鉴。

1、构思巧妙。

文章用三代人所用的书包,讲述三代人不同的生活故事,三代人不同的生活故事又反映了社会的向前发展、人们生活的提高这一主题,起到以小见大的作用。

2、妙用小标题。

三个小标题打上了不同时代的烙印,“书包”的变迁正反映了时代的变化;三个小标题的运用使文章的结构清晰而严谨。

3、结尾点明主旨。

第二课时

四、写作实践

(一)以下面语句为开头,续写一个故事,不少于300字。

那天我在公园里散步,突然肩膀被拍了一下,传来一个声音: “你还认得我吗?”„„

(二)我们熟悉的各种事物,都可能引发故事。

以《________的故事》为题,写一篇作文。不少于600字。

(三)未来,充满未知和可能。展开想象,以《二十年后的一天》 为题,写一个故事。不少于600字。

(第一题,小作文;从第二题、第三题中任选一题写一篇大作。)

九人作文
篇二:那天我在公园里散步续写

第一单元写作实践 写诗歌

雪说:腊月已经在大地上等待久了……

等待久了的大地和天空

等待久了的梅花和枝桠

当大地失去了丰收的喜悦气息

当天空残留下大雁南飞的身影

当梅花凌寒独自散发着幽香

当枝桠落下了最后一片枯黄的叶子

雪说,我来了,我来拜访腊月的大地 我来了,我的脚步悄然无息

我的身影在世界的每个角落停留

我把沉闷的空气冻结

我来了,带着飘飘洒洒的雪花

雪说,我来了,我的地方很寒冷

那儿白茫茫一片

我曾在风中飞舞着,嬉戏着

可是,我是孤独的 我是在这儿找回我昔日丢失的欢乐、

一条街,一条老街。

一壶酒,一壶老酒。

一张照片,一张旧照片。

街上有无数人来来往往,

不曾见过却又似曾相识。

因为他们每人的脸,

都有这日光,有这微笑,

有这对明天的憧憬,

有这全家团圆的喜气洋洋。

这一切像壶酒,

百品不厌,越陈越香。

又像在演绎照片, 似乎天天都如此重复,

但每天又有新的感悟。{那天我在公园里散步续写}.

秋风无期吹落叶飘满地,

秋风呀就让这一切继续吧,

我只求它保持这淡黄,古朴和浓香。

因为这是我的家,我的乡。

第二单元写作实践

1.竞选学生会主席演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好! 演讲稿

我是九(1)班的xxx,我竞选的职务是学生会主席。因为我坚持:实力+自信=成功。绝对相信自己是我参加这次竞选的内在动力;进一步提高自己的能力是我的要求;有丰富的经验是我前进的力量;能够更好、更多地为全校师生服务是我的愿望,建立一个更加美好、更加规范的校园秩序是我的工作目标。学生会主席是学生会的核心。他不仅工作能力要强,更需要在为人处世方面落落大方。如果我当上了学生会主席,我会进一步地完善自己,锻炼自己的胆量和魄力。

不管干什么工作,都要时刻想到“在其位,谋其政”,我会本着“为学生服务,为学校服务”的宗旨,做好学生会的每一项工作。身为一位领导者,就应具备好的品行,事事都应自己做到最好,才可以去领导别人,加强内部团结。当然,作为一名合格的二中学子,关键的就是学习,这也是对我的一大考验,我的学习时间也许会比别人少,但是只要我合理安排,严格要求自己,在学习上我也不会落后于人,从另一方面来说,这也可以提高自己的综合素质,我相信,当我从二中校园走出后,也一定不会被他人所打倒。而当副大队长的经历,也让我的组织能力有了很大的提高,对活动中出现的各种问题能够应对自如。当然,还有很重要的一点,我有信心和决心,我已经做好了准备,我相信我能够胜任学生会主席的职务。

如果我能竞选成功,我会进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,征求别人的意见,改正缺点,完善优点,让自己的工作做到得心应手。谋事在我,成事则在于大家。我将把它当成我生活一个新的起点,我将用我旺盛的精力和清晰的头脑,认真出色地完成工作!用我的真情和爱心去带领大家为学校、为同学服务,让每个成员都能像尺子一样公正无私;像竹子一样每前进一步,小结一次;像太阳一样带给大家温暖!

我将在这一片属于我们的天空中挥洒青春的汗水,为校园明天绘出一幅美好的蓝图。我相信校园的明天会更加美好!

谢谢大家!

2.感恩之心

我常常在校园中看到这样的情景,许多同学的父母在凛冽的寒风中默默等待着未下课的儿女,给他们送来防寒的衣物,送来遮风挡雨的伞,送来温暖可口的饭菜。而我们有些同学只知道尽情享用,连一句感谢的话都没有;有些同学对老师长年累月的付出不知感恩,却对老师一次真诚的教诲耿耿于怀;有些同学对班集体无微不至的照顾不知感恩,还认为班集体与他无关。

这些现象的背后,都是因为感恩心的缺失。其实,感恩是一种千古流传的美德。 卢梭曾经说过一句话:“没有感恩就没有真正的美德。”是的,感恩是一种美德,在竞争日益激烈的现代社会,我们仅有一点成绩,仅有一点才能是远远不够的。只有我们具备了感恩的品德,才能拥有和-谐生活,拥有光明与前途。

《三国演义》中,诸葛亮自然是智慧的化身,但在他的心里,始终充溢着两个字——感恩。孔明的一生可谓战果累累:火烧新野,火烧博望坡,巧借东南风,三气周公瑾,夺西川平南蛮七擒孟获,六出祁山,最终病死于五丈原。而他的所作所为,从始至终只为了一个原因,那就是——酬三顾之恩。真可谓“鞠躬尽瘁,死而后已”。

学会感恩,感谢生活给你的赠予,你才会拥有一个积极的人生观,健康的心态。“予

人玫瑰,手有余香”,人生在世,要学会给予分享,互爱互助。给予越多,生活才更丰富,奉献越多,生命才更有意义。常怀感恩之心,对别人,对环境就会少一份挑剔,多一份欣赏和感激。感恩会使你对生活,对一切美好的事物充满信念,从而被美好的事物所包围。 同学们,感恩是一束金色的阳光,它能融化冰雪。让我们学会感恩吧,感恩身边的一切。让温暖的阳光照耀在我们大家的心底。

第三单元写作实践 写故事

1. 那天我正在公园散步,突然肩膀被拍了一下,传来一个声音:“还认得我吗?”续写

那天我正在公园散步,突然肩膀被拍了一下,传来一个声音:“还认得我吗?”阿弥陀佛,怎么这里遇到到“班龟”。因为他动作慢、思维慢、人长得老相、酷爱画乌龟,所以被戏称为“班龟”,他说龟是神奇的动物,是他的图腾,但叫无妨。他是“三不学生”——不思进取,不务正业,不学无术。当初班级师徒结对时,老师把这块所谓的“璞玉”交给我打磨,于是他就成了我的徒弟,可实践证明,要让“班龟”修成正果,比上西天取经还难!

期末考试前,午饭后,教室里,我们正在题海里挣扎。“吃了他的马!吃了他的马!”一个努力压低但又控制不住的声音响起。我微微一笑,这群象棋迷,大考当前连枪也不磨!等等!刚才那个声音——班龟!我的目光扫射过去,果然他正在伸颈、侧目、微笑、默叹。这还得了,我冲过去,两手一叉腰,两眼一瞪,厉声喝道:“班龟,现在什么时间?”他身子一抖,眉毛一颤,看清我之后,顺从但不甘心地说:“学——习——”

半小时后,我背完英语短文,伸伸腰,环顾四周,我的徒弟正戴着耳机听英语磁带。嗯,孺子可教!嗯?他听英语怎么还有节奏地颤动?这么陶醉?我偷偷地走到他身后,拔下一个耳塞塞到自己的耳朵——“快使用双截棍哼哼哈嘿!快使用双截棍哼哼哈嘿!”哼,居然跟我玩暗度陈仓!在我犀利的眼光下他乖乖收起了音乐磁带。

又半小时,我写完日记抬起头,发现我的徒弟眉头频蹙,有难题?让师傅助你!我走到他身边,他正在征求同桌的意见:“你说我画的这只乌龟是向左走好还是向右走好呢?”一怒之下我要把他这个徒弟“休”了,他抱拳苦苦哀求:

“师傅饶了你的神徒!”“什么?”“师傅饶了你的高徒!”“什么?”“师傅饶了你的爱徒!” 我晕,这个自恋狂!

我和“班龟”的师徒关系一天不解除,我们监督和反监督的斗争就一天不结束,虽然管理徒弟这件事很难,但难有难的乐趣,即便他是一块石头,我也要把他磨成一块鹅卵石。

那今天我们居然公园相遇,我要继续履行我师傅的责任,先跑步,再去福利院给孤寡老人做卫生,然后检查作业„„徒儿,走!

2. 二十年后的一天 “早上好,现在是上午七点钟。如果你想知道的更详细,现在是二零三五年十月三十日,我是你的机器人管家刚多尔夫,早餐已备好,该起床了。”我点点头,示意刚多尔夫退下,揉了揉眼睛,自言自语道:“真是场好梦啊,我又有新题材了!”

我穿戴好衣服,来到餐厅。我的小助手斯米戈尔慢悠悠地叼着托盘从厨房爬了过来,“主人,早餐在这,咝咝,宝贝儿,这鲜美的鱼啊!”斯米戈尔是模仿电影中制造出来的,样子还是那么古怪,还是那样油嘴滑舌。

用过早餐,我来到起居室。我的老婆冰已经在那里工作了。她正戴着云发明出来的“思维转换器”坐在沙发上“闭目养神”。“思维转换器”是一种能将你的所思所想转换成电脑可读文字的机器。它体积小,功能强大,解决了人们苦恼写长篇作文的问题。当他与电脑连接在一起时,电脑就可以快速的录入你的所思所想,如果再连接上打印机,就可以一边思考一边打印,十分方便快捷。从冰那开心的笑容和旁边打印机前摞的一摞纸,我猜她一定又想出了什么巨作了吧!

我坐到冰旁边,戴上另一台思维转换器,开始我的新作《时光倒流》。

我与冰大学毕业后,毕业后在北京创业,与莹、翔、云、博合开了一家电影公司,取名为“梦幻之星电影工厂”。莹做公司的总裁兼总制片人;翔做了导演;我与冰做编剧;云和博组成了我们的特技班子。别看我们这个只有6人组成的电影公司,独揽奥斯卡小金人的事可有过不少哦!

过了大约有十分钟,我示意冰摘下思维转换器问她:“冰,你想出了什么大作?”冰回答:“哦,知道吗?昨晚我又想出一部恐怖片,比我以前的那几部更加惊险呢!我给它起了一个名字,《末日游魂》。”“嗯,名子挺吸引人的,真想赶快看一下!”“我已经完成了,刚刚发给莹!”“真的,祝你成功!好了,出去透透气吧!”

我和冰的家在碧水蓝天的北京城中心,那里一眼望去像是茂密的森林,小松鼠是我和冰最喜爱的动物。我俩漫步于树林中,碰见了黎和茉!此时的黎已经成了一名著名漫画家,茉也在重重竞争中,成为了“莱蒙鞋业”——世界上最大的鞋业公司的总经理。“

告别了黎、茉,我和冰便回家了。刚回到家,远在日本的莹便通过全息仪来与我们开会了。莹还告诉我们,目前我们“梦幻之星电影工厂”的业绩已经将美国新线公司和红极一时的梦工厂挤下台了!多么振奋人心的消息,我和冰兴奋的拥抱在了一起。{那天我在公园里散步续写}.

莹的好消息刚结束,翔又来了新消息。只见大屏幕上的他,兴奋异常。平时随便得不得了的他,此时竟穿上了优雅的燕尾服,大叫道:“啊,啊,啊„„”云和博探出头来,为我们解释:“翔刚刚获得了最佳导演奖,这可是他第九个小金人了!”我和冰也十分激动, 夜深了,皎洁的月亮洒下了明亮的月光,把我的思绪带回了二十年前„„

第四单元写作实践 写读后感

1. 发现自己

《缺点是另一个优点》这篇文章描写了一个少年认为自己最大的缺点是胆小,为此他去请教一位心理医生。心理医生从各个不同的角度对少年进行分析,其实也是对我们青少年上了一节很好的人生课。

哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说:即使你再羸弱,再贫穷,再普通,你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想未成真的人来说,不是缺少才能,而是缺少对自己才能的发现,缺少

对自己人生价值的开发利用。

马克·吐温作为职业作家和演说家,在文学领域和演说领域取得了极大的成功,成为世界范围内受人尊敬的文学和演说大师。但是,在他选择文学和演说之前,他曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机,花费了整整3年的时间,最后把千辛万苦借来的5万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作而赚了大钱,他很不服气,心想,我自己写了文章自己出版发行,所有的利润不都是自己的吗?为何不自己开一个出版公司呢?他于是又投资开了一家出版公司。但是,他不知道,写作与经商是截然不同的两回事,他很快就因为债务陷入了困境,出版公司破产了,他也陷入了更大的债务危机当中。经过两次经商失败的打击,马克·吐温终于认识到自己经商的无能,他彻底断绝了经商的念头,到全国巡回演讲,在演讲的间隙里埋头写作。很快,风趣幽默的马克·吐温名声大噪,成为全国知名的演说家,脍炙人口的作品也迅速走红。

美国政治家富兰克林说:“宝贝放错了地方就是废物。”马克·吐温开始经商的经历就是把宝贝放错了地方。尺有所短,寸有所长。你也许兴趣广泛,掌握多种技能,但是,在所有的长处中,总是有你的长项。成功者的原则是:去选择最能够使自己全力以赴的、最能够使自己的品格和长处得以充分发挥的职业。因为惟有充分利用了自己的长处,才能够让自己的人生增值;相反,你总是选择自己的短处,你的人生就只能贬值了。 有一幅著名的漫画,是一个音乐家在起劲地教一头猪唱歌。标题是:“别想教会猪唱歌——你是在浪费时间,还会把猪惹恼了。”漫画非常深刻!猪一定有很多优势,但是,唱歌肯定不是它的优势。我们也一样,我们一定都有自己的优势和劣势,我们要想成功,就一定要发现自己的优势,一定要选择自己最擅长的优势去做,否则,我们也会陷入“猪学唱歌”的窘境,做自己最不擅长的事情,到头来一无所成。

如果我们留意,我们会惊喜地发现,人生的法则是这样的:那些成大事的人,那些成功的人,都有一个共同的特征,不论他们的聪明才智如何,不论从事什么职业,不论担当什么职务,他们都在做着自己最擅长的事!很显然,一个人的成功,来自于对自己优势的发现,来自于对自己从事的事业的专注和投入,来自于对自己事业的无怨无悔! 人生的所有问题大多来自于内在“不接受自己”、“不满意自己”、“不爱自己”的黑暗面所投射出来的。

(文章开头以名人名言引入论述,鲜明亮出观点,要善于发现自己!将举例论证与道理论证相结合,从而充分证明了自己的观点。叙述事例后能结合论证主旨加以分析,从而使论证有力、说理充分。全文思路清晰,条理清楚,结构完整。以马克·吐温的经历与“猪学唱歌”的漫画为例 ,一正一反论证发现自己的重要,结尾再次扣题呼应,一气呵成!)

第五单元 写作实践 扩写和缩写

写作实践

1.选取一则古代的寓言,用现在汉语改写成300字的故事

棘刺尖儿上雕猴子折叠

燕王到处张贴榜文,征求身怀绝技的能工巧匠。有个卫国人来应征,自称能在荆棘的尖刺上雕刻出活灵活现的猴子。燕王听说他有这样超群的技艺,高兴极了,立刻给他极其丰厚的待遇,供养在身边。过了几天,燕王想看看这位巧匠雕刻的艺术珍品。那个卫国人说:“国君要是想看的话,必须依我两个条件:一,半年之内不入后宫与后妃欢聚;二,不喝酒,不吃肉。然后选一个雨睛日出的天气,在半明半暗的光线中,才能看到我在棘刺尖儿上雕刻的猴子。”燕王一听这些条件,没法照办,只能继续用锦衣玉食把这个卫国人供养在内宫,却始终没有机会欣赏到他刻制的珍品。宫内有个铁匠听到了这件事,不禁暗暗发笑。他就对燕

写故事
篇三:那天我在公园里散步续写

写故事

学习目标

1、 知道写故事需要注意什么。

2、 通过练习学会写故事。

教学过程

一、 出示学习目标

我们写记叙文,都是写真人真事。写故事则可以写真实的,也可以写虚构的。阅读写作导引,想一想:写故事还要注意些什么? (先在文中做批注,后师友交流。 时间:3分钟)

二、交流写故事还要注意些什么?

1、注意记叙要素、叙事完整。

2、故事应写出些波澜,使人有阅读兴趣。在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等,增添故事波澜。如《我的叔叔于勒》

3、故事中一般有人物,把人物写得有血有肉,有个性,增添故事光彩。如《心声》。

4、写故事,尤其是虚构故事,要注意融入想象。写科幻故事、童话故事等,就更需要大胆、合理的想象。如《海底两万里》。

三、 片段练习

以下面的语句为开头,续写一个故事。不少于300字。

那天我在公园里散步,突然肩膀被拍了一下,传来一个声音:“你还记得我吗?”„„

提示:

1、可以展开大胆的想象,比如发出声音的可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。

2、续写故事,在符合情理的基础上,最好能新奇有趣。

时间:20分钟。

四、师友互读,全班展示。

课外练笔

未来,充满未知和可能。展开想象,以《二十年后的一天》为题,写一个故事。不少于600字。

提示:

1、可以围绕自己或周围人二十年后的状况展开想象,设计故事情节。

2、发生的故事是“一天”里的事,所以情节设计上应紧凑些。

3、最好能设置一些悬念或曲折,增加故事的可读性。

《半小时爸爸》续写
篇四:那天我在公园里散步续写

{那天我在公园里散步续写}.

《半小时爸爸》续写

《半小时爸爸》续写

黄一恒

有一天,一只笨狼到湖边散步。湖边景色很美,笨狼边走边唱:"我是一只来自北方的狼......"

湖边的草丛中住着鸭妈 妈,她正在孵她的第十个孩子。鸭妈 妈已经在蛋上坐了三个星期了,现在她又累又乏,很想到湖边去洗澡。

鸭妈 妈看到大灰狼从这里走过,就恳请大灰狼帮她看一会儿鸭蛋,自己去湖边洗澡。就在鸭妈 妈去洗澡的时候,小鸭子破壳而出,以为看着它的大灰狼是它的爸爸,就很亲昵的一直跟着大灰狼。

一个月、二个月、三个月过去了......大灰狼和小鸭子的关系越来越密切。

小鸭子长大了,发现自己和大灰狼长得不一样,就问道:"爸爸,我的嘴是扁扁的,你

的嘴为什么跟我的不一样呢?"大灰狼说:"我戴了今年最流行的嘴套,所以跟你的不一样。"小鸭子又问:"爸爸,我的毛是白白的,你的毛为什么是灰色的呢?"大灰狼回答道:"是因为我穿的是灰色制服,两万元一件呢,等你长大了,我也给你买一件。"

有一天,大灰狼领着小鸭子去河边玩耍,小鸭子"唰"地一下跳到了河里。大灰狼也跟着跳了下去,可是大灰狼刚一下水,就一个劲儿地往下沉,吓得他直喊救命。小鸭子心想:我会游泳,我的爸爸怎么可能不会游泳呢?

小鸭子问:"你到底是谁?你不是我的爸爸。"大灰狼只好交代说:"我不是你的爸爸,我是小灰狼的爸爸。"

但是,小鸭子最后还是原谅了大灰狼,他们成为了最好的朋友。

高三适应性训练童谣作文题导写
篇五:那天我在公园里散步续写

2012届高三适应性训练考试作文题导写

武钢三中 徐琳

作文题目:

阅读下面的材料,按要求作文

每个人的记忆里,总会有童谣的旋律在回荡。在长辈的哼唱中,在小伙伴的嬉戏声中,童谣伴随着我们一路走来„„

{那天我在公园里散步续写}.

写作指津:

一、审准涵义

词典上对童谣的定义是“在儿童中间流行的歌谣,形式比较简短”。

从实立意:可以写一首或几首童谣之于自己的意义,或背后的人、故事。

从虚立意:可从比喻、象征的角度立意,如外婆摆弄锅碗瓢盆的声音亦是童年的一支歌谣;可以说自然中鸟唱虫鸣、花摇草动,风吹雨萧是童年没人陪伴时的歌谣;也可以说《诗经》是中华民族的童谣。若是从虚立意,一定得写实,写出喻体和童谣之间的相似性,不然文章就会空洞,甚至偏题。比如写《诗经》是中华民族的童谣,就一定要具体阐述出它是在中华民族幼年时期,由我们的先民哼唱的童谣。先民们用它来歌唱自己的劳动生活,所以有《伐檀》等,用它来歌唱美好的爱情,所以有《关睢》等;用它来歌唱战争,如《采薇》等„„用它来歌唱自己的喜怒哀乐。

二、找准角度(从文体的角度说明)

(一)记叙文

用“童谣”串起一段往事,编写一个故事,“童谣”是其线索

(二)记叙性散文

1、用一首或几首童谣写童年的快乐与纯真,反观现在的生活

2、用一首或几首童谣写浓浓亲情,写纯纯友谊,反观现在的人际关系

但要注意的是,无论哪一种写法,文章的主体是童谣,是在童谣的描述中,快乐与纯真,亲情与友爱自然而然流露出来的,不能等同于写童年,写亲人,写友谊。否则,就偏题或离题了。

(三)说理性散文

说理性散文重在说理,可以阐释“童谣”之于童年、之于生活的意义。又可以从以下方面展开说理

1、童谣为童年涂抹上五彩斑斓的色彩,让我们在生活学会最简单的快乐,如《丢手绢》《找朋友》《数鸭子》等。

2、童谣教我们求真向善,指引生活的方向,如《我在马路边捡到一分钱》《勤劳歌》等。

3、反思现今童谣的状况,呼吁更多的人关注童谣之于孩子的重要意义:如有新闻报道小学生公车上集体唱《伤不起》。

以上只是从文体角度略作说明,童谣可写的内容还是比较宽的,关键是要找准适合自己写作发挥的那一个点。

三、误区

此次作文中,出现的问题不少,比较典型的有以下几种:

1、 只在开头、结尾提一下某支童谣,其余篇幅均写童年往事或亲人或朋友,偏离写作对象。

2、 从虚立意时比喻生拉硬拽,缺少具体相似性的描写,空洞。

3、 所写非童谣,误把校园歌曲,民歌或流行歌曲中比较富有学生气息的当作童谣。

4、 头重脚轻,用童谣反观现代生活时写童谣过少,写现代生活过多。

佳作选登

童谣

武钢三中高三(14)班 卢苇

前些日子去公园散步,牵着老爸的手,走过老旧而不平的路面,这不易的宁静和闲暇与回忆中那些零星画面交叠,让我不禁想起了那个哼唱着不着调的童谣的自己,坐在自行车后座,去公园放风筝的情景。

浏览次数:  更新时间:2016-11-21 10:27:13
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