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不开心的图片可爱

导读:不开心的图片可爱_宝宝不开心图片:不开心就看看这些图片,保准管用!不开心就看看这个,保准管用! 不开心就看看这个,保准管用!1。经常保持微笑2。学会和别人一块分享喜悦3。乐于助人4。并保持自己的一颗童心5。学会和各种人愉快的相处6。保持幽默感7。要能处乱不惊8。学会宽恕他人9。有几个知心朋友10 要有目标和追求11。常和别人保持合,推荐访问:宝宝不开心图片

不开心就看看这些图片,保准管用!
篇一:不开心的图片可爱

不开心就看看这个,保准管用! 不开心就看看这个,保准管用! 1。经常保持微笑 2。学会和别人一块分享喜悦 3。乐于助人 4。并保持自己的一颗童心 5。学会和各种人愉快的相处 6。保持幽默感 7。要能处乱不惊 8。学会宽恕他人 9。有几个知心朋友 10.要有目标和追求 11。常和别人保持合作,并从中获得乐趣 12。最好能够有点男欢女爱,呵呵。。 。 13。保持高度的自信心 14。尊重弱者 15。偶尔放纵自己一下 16。不做违法犯罪的事 17。具备胆识和勇气 18。不要狗拿耗子多管闲事 19。要经常运动,比如提水 20。经常出去呼吸一下新鲜空气 21。对人对己都要严格要求 22。有点成绩,不要总是沾沾自喜欢 23.不要总是追求不属于自己的东西 24。要懂得浪漫 25 任何时间都要相信:成功的男人背后一定有一个成功的女人 26。要知足常乐,比如我们已经拥有了“保时捷" 27。登高望远能淘冶情操 28。每年去度假几次 29。不要酗酒 30.不要财迷

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篇二:不开心的图片可爱

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年华老去的时刻。 翩若流年的碎梦, 点至江山的风你还是最爱

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篇五:不开心的图片可爱

可爱的图片教学设计

图块的翻转、旋转、拉伸、钮曲 教学难点:

利用所学知识较好完成每一个任务 课前准备:

知识准备:学生已经会用画图程序中的各种工具,并掌握了复制图块的方法。 资源准备:计算机画图程序,以及用于设定任务的图片。 教学过程

一、 创设情境,引出新任务

同学们,在画图程序中,我们已经学习了好多的知识。今天,我们还要一起学习更

多新的知识。

这些新知识就藏在我们即将要完成的小任务中。我看有的同学都等不及了,请你们迅速打开文件夹“任务1”。

二、引起学生兴趣,产生动手操作的欲望

任务1:大鸡蛋的烦恼。

设计意图:本环节先让学生独立尝试,意在培养学生的主动探索的学习习惯,在学生碰到问题以后再来解决。尽量先让学生讲解,老师加以点拨和引导,使学生通过观察和操作掌握图形放大、缩小的方法

教师:(打开图1)同学们,这个小男孩为什么哭吗?

学生:这么大的鸡蛋如何吃呢? 教师:那你有办法帮它解决这个问题

吗?

学生:把鸡蛋变小。

学生独立操作,然后请能够完成的学生介绍方法并演示。

教师展示学生的放大与缩小图各一幅,你能告诉大家你是怎么做的吗?

学生边操作,并叙述操作步骤:选中,8个关键点,拖动鼠标,放大或缩小。 学生互帮互学完成任务。

教师:这就是我们今天学到的第一个知识:图块的放大和缩小。(板书)同学们,

你们知道吗?更有意思的知识还在后面呢。

任务2:敢问路在何方? 设计意图:这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物猪八戒入手,激发学生学习新知识的兴趣,从而使学生主动探索翻转、旋转的命令,并使学生能够

认识除水平翻转以外的其他翻转的效果。

教师:(打开图2)有一天,猪八戒有事要到花果山找孙悟空帮忙,但是当他来到十字路口的时候,他遇到了困难,他不知道哪一条是通向花果山的路,同学们能不能帮他指一个方向,让他朝正确的方向走下去呢?

学生自由交流发言,并尝试操作。

教师:老师提示你,在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。试试看,自己探索出一种方法。

教师:谁能勇敢地说一说,你是怎么帮助猪八戒的?你能不能到前面给同学们演示一下?

学生回答并演示操作步骤。操作步骤为:选定工具;选定图案(被选定的部分称为图块);进入图像菜单;选择翻转(旋转)。

教师:你们都和他一样吗?(一样)你们所用的翻转是“水平翻转”,现在请你们看看除了水平翻转,还有别的吗?谁来说说?

学生尝试各种翻转。

教师:大家觉得很有趣吧,猪八戒在你们的操作下,翻上了筋斗。这就是我们今天一起学到的第二个知识:图块的翻转(旋转)。(板书)

任务3:家的温暖。

设计意图:放手让学生独立尝试,让他们享受探索成功的喜悦,增强爱劳动的意识。同时也为他们创设更多的独立探索机会。巩固所学习的翻转(旋转),复习“复制、粘贴”。

教师:(打开图3)通过刚才的小练习,老师发现大家都特别聪明。我来考考大家。

(打开图3)。平时大家都爱劳动吗?这是一间很乱的房间,你们能不能用我们今天所学的知识,将房间整理干净?看谁最先做完,并说说你是怎么做的。

学生动手操作,教师巡回指导,同时鼓励优等生帮助其他同学。学生演示操作并回

答用了翻转(旋转)。

任务4:勤学苦练。{不开心的图片可爱}.

设计意图:这一环节先让学生观察图片中包含的新知识,激发学生的好奇心,通过将学生分组(两人为一小组)的形式,培养学生合作精神,小组成员共同探索,一起掌握拉伸、扭曲知识,在学习过程中,教师视情况适当加以引导。

教师:(打开图4)同学们,图中的红姑娘正在做优美的舞蹈动作,大家看,她跳的多好,你能让绿姑娘也做出同样的舞蹈动作吗?

学生尝试操作。

教师适时引导:图像菜单中有很多宝贝,大家去找一找,试一试,看看谁能帮助绿姑娘。

学生继续尝试操作,然后请能够完成的小组选一名代表介绍方法并演示,最后由教师小结方法如下:

选定工具;选定图案;复制;粘贴;打开图像菜单;选择拉伸、扭曲。(板书)

小结:巩固知识,帮学生理清头绪 教师:同学们,刚才老师和大家一起学习了三部分内容,谁来说说是什么?

学生举手发言:图块的放大和缩小、翻转和旋转、拉伸和扭曲。

教师:不管是图块的放大和缩小、翻转和旋转、拉伸和扭曲前,我们都必须要做的一件事是什么?

学生:选定。 教师:(板书“选定”)一定要选定图块,要告诉计算机对哪部分进行操作。刚才我们说过了,被选中的图形我们叫它“图块”,今天我们一起学习的知识就是对图块的操作。

三、课外延伸与作业

教师:电脑的本领大着呢!只要我们不断地去探索实践,相信你一定会学到更多的本领。课后请同学们利用空余时间运用所学的知识,继续创作更精彩的作品。要求每个同学完成一幅作品。

浏览次数:  更新时间:2016-11-14 11:51:44
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