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宝宝心里苦图片

导读:宝宝心里苦图片_宝宝心里苦图片表情包:宝宝心里苦(1)1全寿命周期成本 指产品从设计制造到支付使用,直到报废为止的全过程的生产费用和使用费用之和。2概率分析 是利用概率来研究和预测不确定因素对项目经济评价指标的影响的一种定量分析方法。3费用现值 指将方案所有的费用在基准收益率水平下折算到基准期的费用。4净现值率 指单位投资现值所能带来的,推荐访问:宝宝心里苦图片表情包

宝宝心里苦(1)
篇一:宝宝心里苦图片

1全寿命周期成本 指产品从设计制造到支付使用,直到报废为止的全过程的生产费用和使用费用之和。

2概率分析 是利用概率来研究和预测不确定因素对项目经济评价指标的影响的一种定量分析方法。

3费用现值 指将方案所有的费用在基准收益率水平下折算到基准期的费用。

4净现值率 指单位投资现值所能带来的净现值。

5等值 是指在不同的时间点上的两笔不同数额的资金具有相同的经济价值用E表示。 6等值计算 等值的资金可相互替换,不同时间点的资金相互等值替换就是等值计算。

7投资回收期 (1)静态投资回收期 指用投资方案产生的净现金收入补偿原投资所需要的时间。 (2)动态投资回收期 指在给定的基准收益下,用方案各年的净收益的现值来回收全部投资现值所需的时间。

8流动资产 流动资产是指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用资产,主要包裹货币、短期投资、应收和预付款项、存货、待摊费用等。

9价值工程 是以提高产品或作业价值为目的,通过有组织的创造性工作,寻求用最低的全寿命周期成本,可靠的实现使用者所需功能的一种管理技术。

10价值分析 从产品投产到制造进行的价值活动分析即事后分析。

11资金时间价值的定义:同样数目的资金不同的时间点价值不一样,不同时间点金额不等的资金价值相等。 影响因素:资金的使用时间;资金数量的大小;资金投入和回收的特点;资金周转的速度。

12内部收益率 指方案寿命期内可以使净现金流量的净现值等于零的利率。

13现金流量图注意事项 大小、流向、时间点。

14备选方案关系 互斥型;独立型:完全独立型关系,资金有限独立型关系;相关型:依存型,现金流量相关型;混合型;互补型。

15线性盈亏平衡分析的前提条件 (1)产量等于销售量,即当年生产的产品当年销售出去。

(2)产量变化,单位可变成本不变,从而总成本费用是产量的线性函数;(3)产量变化,产品售价不变,从而销售收入是销售量的线性函数;(4)只生产单一产品,或者生产多种产品,但可以换算为单一产品计算。

16产生不确定性因素的原因 (1)所依据的基本数据的不足或者统计偏差;(2)预测方法的局限,预测的假设不准确;(3)未来经济形势的变化,如通货膨胀、市场供求结构变化;

(4)技术进步,如生产工艺或技术的发展和变化。(5)无法以定量来表示的定性因素的影响;(6)其他外部影响因素,如政府政策的变化,新的法律、法规的颁布,国际政治经济形势的变化等,均会对项目的经济效果产生一定的甚至是难以预料的影响。

17资产的分类定义 (1)固定资产:指使用时间在一年以上,单位价值在规定标准以上,并且在使用过程中保持原有实物形态的资产;(2)流动资产:指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产;(3)无形资产:指不具备实物形态,能供长期使用,能为企业提供某种权利或特权;(4)递延资产:指能为企业创造未来收益,并能从未来收益的会计期间抵补的各项支出。

18价值工程工作阶段 准备阶段;分析阶段;创新阶段;方案实施与评价阶段。

19利息 就是资金所有者将资金存入银行而暂时失去其使用权而获得的补偿。

20还款方式及其特点 (1)等额本息法:每月以相等的金额偿还贷款本息,当月的利息当月偿还;(2)等额本金法:每月等额偿还本金,当月的利息当月偿还。

宝宝心里苦(281)
篇二:宝宝心里苦图片

1全寿命周期成本 指产品从设计制造到支付使用,直到报废为止的全过程的生产费用和使用费用之和。 2概率分析 是利用概率来研究和预测不确定因素对项目经济评价指标的影响的一种定量分析方法。

3费用现值 指将方案所有的费用在基准收益率水平下折算到基准期的费用。

4净现值率 指单位投资现值所能带来的净现值。

5等值 是指在不同的时间点上的两笔不同数额的资金具有相同的经济价值用E表示。

6等值计算 等值的资金可相互替换,不同时间点的资金相互等值替换就是等值计算。

7投资回收期 (1)静态投资回收期 指用投资方案产生的净现金收入补偿原投资所需要的时间。 (2)动态投资回收期 指在给定的基准收益下,用方案各年的净收益的现值来回收全部投资现值所需的时间。 8流动资产 流动资产是指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用资产,主要包裹货币、短期投资、应收和预付款项、存货、待摊费用等。

9价值工程 是以提高产品或作业价值为目的,通过有组织的创造性工作,寻求用最低的全寿命周期成本,可靠的实现使用者所需功能的一种管理技术。

10价值分析 从产品投产到制造进行的价值活动分析即事后分析。

11资金时间价值的定义:同样数目的资金不同的时间点价值不一样,不同时间点金额不等的资金价值相等。 影响因素:资金的使用时间;资金数量的大小;资金投入和回收的特点;资金周转的速度。

12内部收益率 指方案寿命期内可以使净现金流量的净现值等于零的利率。

13现金流量图注意事项 大小、流向、时间点。

14备选方案关系 互斥型;独立型:完全独立型关系,资金有限独立型关系;相关型:依存型,现金流量相关型;混合型;互补型。

15线性盈亏平衡分析的前提条件 (1)产量等于销售量,即当年生产的产品当年销售出去。(2)产量变化,单位可变成本不变,从而总成本费用是产量的线性函数;(3)产量变化,产品售价不变,从而销售收入是销售量的线性函数;(4)只生产单一产品,或者生产多种产品,但可以换算为单一产品计算。

16产生不确定性因素的原因 (1)所依据的基本数据的不足或者统计偏差;(2)预测方法的局限,预测的假设不准确;(3)未来经济形势的变化,如通货膨胀、市场供求结构变化;(4)技术进步,如生产工艺或技术的发展和变化。(5)无法以定量来表示的定性因素的影响;(6)其他外部影响因素,如政府政策的变化,新的法律、法规的颁布,国际政治经济形势的变化等,均会对项目的经济效果产生一定的甚至是难以预料的影响。

17资产的分类定义 (1)固定资产:指使用时间在一年以上,单位价值在规定标准以上,并且在使用过程中保持原有实物形态的资产;(2)流动资产:指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产;(3)无形资产:指不具备实物形态,能供长期使用,能为企业提供某种权利或特权;(4)递延资产:指能为企业创造未来收益,并能从未来收益的会计期间抵补的各项支出。

18价值工程工作阶段 准备阶段;分析阶段;创新阶段;方案实施与评价阶段。

19利息 就是资金所有者将资金存入银行而暂时失去其使用权而获得的补偿。

20还款方式及其特点 (1)等额本息法:每月以相等的金额偿还贷款本息,当月的利息当月偿还;(2)等

额本金法:每月等额偿还本金,当月的利息当月偿还 21 敏感性分析 指预测分析项目不确定因素发生变动而导致经济指标发生变动的灵敏度,从中找出敏感因素并确定其影响程度和影响的正负方向,进而制定控制负敏感因素的对策,确保项目经济评价总体评价的安全性 敏感性分析步骤:确定项目经济效果评价指标;选取不确定性因素;确定不确定因素变化率;在选定的不确定因素变化率下重新计算评价

指标;计算敏感性分析的指标。

衡量资金时间价值的尺度:绝对

尺度利息;相对尺度利率

“宝宝”这回真的心里苦,“吓坏了”用英文怎么表达?
篇三:宝宝心里苦图片

昨天上午醒来,看到朋友圈我一脸蒙圈,不知道发生什么大事,一进微博才知道王宝强发声明离婚了!原因是老婆出轨经纪人,双重背叛,这可真是吓死宝宝了!想想就不寒而栗,内心颤抖。

1. Send shivers down sb‘s spine

Shiver意指“颤抖”、“战栗”,能让人脊柱发颤,也说明事情相当可怕。

例:The thought of what might have happened to us sent shivers down my spine.

然后我接着往下看,有人分析这是一早就计划好的,小三马喆和宝宝老婆马蓉在大学期间就是恋人,为了前途才选择和宝宝在一起,如果真是这样,那真是太可怕了!想想就毛骨悚然。

2. Chill sb to the marrow/bone

这个表达和上面有异曲同工之妙,恐惧有时如同一阵寒气入骨,让人毛骨悚然。

例:This is a film that will chill you to the marrow.

这是部令人毛骨悚然的影片。

儿,后来证明是假消息传播,现在人不管真假就先凑个热闹,也不怕事儿大,虚假消息传播也是很可怕的啊!

3. Make sb’s blood curdle

同样是形容这种怕怕的感觉,这个短语换了个角度,说吓到血都凝固了。

例:The ghost story made my blood curdle.

那个鬼故事真让我不寒而栗。

后来马上就有类似专业人士跳出来说,王宝强早几个月就发现了,于是在这段时间内转移了

公司的股份,如果这事如声明所言,怪不得宝宝做的绝,这可是全国人民都看着呐。很快女方那边就放料说家暴和包养女大学生,但无凭无据,曾经说“愿得一人心白首不相离”,如今夫妻分手时的撕逼,真是太吓人了!

4. Jump out of sb‘s skin

把人都吓到要跳出自己的皮肤了,也是吓得人魂飞魄散。{宝宝心里苦图片}.

例:Oh! You really scared me. I nearly jumped out of my skin. 哦!你真吓着我了,我的小心脏都快吓出来了。

一会儿宝宝好友爆料,一会马蓉闺蜜爆料,这一来一往真是互不相让,夫妻间的情分是走到头了。还有一方是站在两性关系的基础上去分析,认为男女平等还很遥远,以文章马伊琍为例,马伊琍选择了宽容和原谅,王宝强选择了离婚,分析人士认为很多女性还是活在新时代的旧女性,观念不转变就没有平等的前提。这位看官,您真是太理性了。口语君只有一个表情,被吓呆啊!

5. Be scared stiff

Stiff表示“僵硬”、“呆板”,这个短语译成中文可以是“被吓呆”。

例:I was scared stiff when the dog started barking at me. 那条狗冲我叫,把我吓傻了。

6岁儿童心理与行为特征
篇四:宝宝心里苦图片

6岁的孩子是最难应付的了。从4岁-5岁可以看出孩子有显著的进步;但是从5岁-6岁很多大人怀疑他们好像停止了成长似的。

孩子的成长过程宛如一座山,有小坡、也有大坡,而6岁的孩子就处在大坡的年龄,这对他们而言是个混乱期。一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点,在到7岁之前应该会变成一个较规矩的家庭教育优秀作文选写作指导">小学生。这是因为“小学”的新生活会发生很大的作用;但相反的,孩子与父母为了适应这个新的生活都会经历各种困难。

{宝宝心里苦图片}.

人们眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的。不论做什么事他们总是全力以赴,甚至有人阻挠他们玩游戏时,他们还会毫不客气地把对方赶走;因此有很多母亲会生气地说:“这个家就好像是小孩子个人的一样。”

6岁儿对别人的态度也显得傲慢无礼,5岁时的温柔似乎已经完全消失了。所以有些母亲不禁又摇头说:“这孩子真是越来越不像话了。”但是孩子高兴的时候还是很听话的,并非一直都难以应付。另外,他们与同伴之间的纠纷会急剧增加,也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏惧。而且6岁儿的感觉很敏感,一点芝麻小事就耿耿于怀或产生不安的倾向。常会在白天因恐惧和不安而啼哭。因此很多小孩会因过于紧张和疲倦体重减轻很多,不论父母如何注意6岁儿,他还是有很多令人不解的地方。

善变的天使

6岁儿的心情常被称为“晴时多云偶阵雨”,前一刻还高高兴兴的,这会儿又马上因为一点芝麻小事而发脾气,尤其是被责备时情绪更为激动。

比如妹妹分到的蛋糕比他的大;正在专心堆积木时,被父亲的大衣不小心碰倒;或者叫妈妈时,妈妈未能即刻出现等,都是他发脾气的原因。

这时候大人可能会考虑以权威来纠正他们,但是这么做,对一个正在发脾气的小孩是不太有效的,因为他们根本听不进别人的话。要使孩子平静下来必须视儿童的个性而定,没有一定的方法。例如比较内向的孩子让他独处一会儿即能恢复平静;相反的,有些小孩一独处反而更闹得不要收拾,大人最好设法了解他们的个性与当时的心情。不过,不论是哪一类型的小孩,在他发脾气时恐怕没人可应付得了的。{宝宝心里苦图片}.

重要的是,等他们的脾气平息下来以后,一定要让他们反省自己为何如此?如何才能防止?他发脾气时周遭的人有多难过„„。大多数的6岁儿脾气一旦发过后,只要心平气和的告诉他,他都能承认并存有改过之心。

不过,尽管经常反省,6岁儿仍然有善变的情形而且产生极端的变化。比如,有时非常疼爱家中饲养的小狗,有时又把它扔在地上又踢又喊地说:“我要杀死你!”那是因为他们对自己的心情和行动缺乏控制能力,这上点和两岁儿的情形有点相似。

父母发觉孩子有这种极端情绪变化时,不妨故意和他多说话,比如:“你很会照顾这条狗。”“它好像比较喜欢你而不喜欢妈妈哦!”像这样称赞加上幽默的口吻进行交谈,比较能缓和他的情绪。

此外在幼儿园里待了3个年头的小孩子,由于太熟悉园内的气氛,刚入学时的那股新鲜感已削减,很多孩子就开始觉得无聊而把上学当作是一项苦差事。

这种“幼儿园的倦怠”是什么原因引起的呢?一般而言,体力和智力能在一定的水准以上、生活态度也早熟、进入幼儿园社交性能顺利发展的孩子,愈会产生这种倦怠感。另一种情况是想到幼儿园的同伴都已进入小学,只剩他一个人仍上幼儿园时,也容易有倦怠感产生。

当然有时候幼儿园本身没有规化丰富的保育课程,而只是以类似的内容重复教育,这也是令幼儿厌烦的原因。

而父母的立场又不能说:“既然讨厌就不要去上学好了。”在这些情形的累积之下,使孩子的倦怠感更强烈,终有一天会转变为憎恨上学。

因此,不要只要求孩子勉强着去上学,应该仔细查找原因到底出在哪里,以便更进一步拟定解决对策。

如果因为能力强而觉得幼儿园里太无聊了,也可以拜托老师给他服务的机会,比如帮老师整理薄子、换花瓶的水、照顾小班的儿童等,尽量动脑筋使之扮演不会无聊的角色。

此外,偶尔让他提早放学,带他到外面走一走,使生活有一些变化也会有效果的,像带他到动物园、博物馆、公园、植物园都很好。

另一方面,大人一旦预知孩子会有这种倦怠感,在两年的幼儿园生活后也可以考虑转到其他的幼儿园。

精力充沛的孩子让他学点课外的东西,对改变心情、消除紧张也有效果。

相处有多么不易

家中有6岁儿的父母,必须不断地告诉自己:“这只是孩子的过渡期„„”否则大人可能会比6岁儿更常发脾气。

接着就要把眼光放远一点,不妨安慰自己:“他会渐渐成长为可爱的孩子。”并想象7岁儿善解人意的模样,或者回想他以前5岁时乖巧温柔的模样。

不要动不动就去研究6岁儿的行动,应以宽大的胸襟;当然也不要对6岁儿所说的话太耿耿于怀,尽量以幽默的方式去解释,以保持愉快的心情。

不管是多令人生气的事,如果讲一次就让6岁儿领悟或立刻改悔,这很可能完全无效;大人一旦忍不住发脾气地说:“一定要给你一点教训!”他们就会斜视大人,进而采取对立的态度。这时候,孩子完全不会考虑到大人生气的目的是在教育,而只是一味地与大人的态度、言语和感情对立。

父母应该避免与孩子造成对立的局面,多找机会与他们交谈、勾通,必须要忍耐孩子耍脾气的肚量。

母亲与孩子的相处方式

6岁幼儿很容易与母亲引起争执,但是他们对母亲爱的要求却仍相当强烈,即使有弟妹也想一个人独占母亲,并希望母亲照他的意思来做。前一刻才说:“我最爱妈妈。”这会儿不高兴马上又翻脸说:“妈妈最坏,我讨厌妈妈!”这是因为他们对母亲的渴望落空后的心态。

只有在母亲处于需要同情的情况下,比如生病、受伤或遗失了贵重东西时,6岁儿才会坦率地显示其令人讶异的同情心。因此,与其命令他:“快点做!”不如告诉他:“啊!妈妈好累哦!所以才忘了叫你赶快做这件事!”这样更能引起他的同情心,以致顺利达成目的。

由此可知母亲与6岁儿应该随时保持从容的心理及幽默感。对于母亲的命令会问:“为什么?”“为什么一定要这么做?”以表示反抗的态度,这也是这个阶段的特征。因此,这个时候唯有以温柔的态度来处理,才不致于弄到不可收拾的地步。

另外,对弟妹的嫉妒也是造成问题的起因,母亲不要以为他比5岁的时候懂事了,反而应同情他的心理,抽空陪陪他玩以前常玩的游戏,使他回忆过去的岁月来获得满足。

而且,如果凡事不以他为优先他也会不高兴,因此母亲对于他的细微表现也应该夸赞一下,使他有成就感。

6岁的儿童已进入学龄期,开始了一生中最重要的时期——学校生活。而他们的身体和心理的发展水平能否适应学校正规、有系统的学习?此时的教育重点放在哪里?都是家长应该预先考虑的问题。

6岁儿童的脑重已达成人脑重的90%(而6岁时体重只达成人体重的1/3)。大脑不仅在形态上发育迅速,其功能也日趋成熟,这就为将来的学习生活奠定了坚实的身体基础。

6岁儿童心理过程的发展

在思维方面:有些6岁儿童已经具备了归类的能力。比如同样的一个问题:“什么是猫。”3~4岁的儿童因为一般都是凭借事物的具体形象来概括其外部特点,所以他会说“猫很小,有黑色花斑。”这是指他看见过的某只猫。而5岁左右的儿童的回答:“猫会抓老鼠。”能凭借猫的某些特征进行概括。只有6岁的儿童会说:“猫浑身长着毛、有胡子,喜欢吃鱼,会抓老鼠。” 这个例子说明儿童到了学龄前期的晚期,儿童的思维已由初期的具体形象思维向抽象逻辑思维发展,不仅考虑到了事物的外部特征,而且能认识其内部特征和内在联系并进行概括,这为入学后语言、文字的学习做了准备。观察、注意、记忆: 3、4岁左右的儿童的注意、识记都缺乏自觉性、目的性,因而表现以无意注意及无意识记为主。在教育的影响下儿童逐渐能够按照成人指导的活动和任务来有意识地调节和控制自己的行动。到了5~6岁时逐渐发展了有意注意、有意识记和有目的、有组织的观察能力,这些能力均有益于入学后的学习。

语官: 6岁儿童约能掌握3500个词汇,量词的正确使用率显著高于5岁儿童,副词的应用不但更经常也更多样化、更准确,能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词,使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高,在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套3~5张的图片。按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述,使听者能领会。出声的自言自语开始减少,逐渐向内部言语(无声言语)过渡。有些6岁儿童能够初步掌握一些简单的书面言语。开始识字。

认知:数概念:大部分6岁儿童能掌握20以内的数概念,能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将1~10的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。时间知觉:对一周的时序基本都能掌握,在辨别”今天”、”明天”、”昨天”的基础上,开始延伸到能辨别”后天”、”前天”、””大前天”。最难掌握的是认识钟点,只有很少数的6岁儿童认识钟表,会报出时间。

空间知觉:大多数6岁儿童能以自我为中心。正确地把自己的左右方位和词联系起来。从而产生最初的左右概念,但常常只限于自身的方位。而不能辨别对面人的左右方位。

社会性发展: 6岁儿童的游戏更有计划性,喜欢用简单的工具,如滑轮、横杆等来玩建筑性游戏,也开始玩用言语推理的游戏(猜谜语);能自己选择朋友,当小伙伴出现困难时,会加以安慰并给予帮助会明确表达自己的情感,如:愤怒、快乐及爱等,而在游戏中发生的争执,一般都能用游戏规则来解决,不需成人监督。 6岁儿童开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行,如制定一个“每晚不需提醒就刷牙”的目标,然后自己画个图表。每天做到后就打个钩,定期检查。父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励。{宝宝心里苦图片}.

生活自理: 6岁儿童除了基本上能够生活自理外,还能在家中及幼儿园承担一些力所能及的劳动;能够独自去邻居家及旁边的商店;懂得过马路时先看红绿灯

及两边,要走斑马线;认识男女洗手间的标志,选择正确入口;坐车会主动系上安全带。每个儿童在即将上学时会表露出兴奋和向往的情绪,但其中又会夹杂着一丝对陌生环境的不安。如何帮助和引导儿童从幼儿园过渡到小学是每一位一年级教师和家长的社会责任,因为从以游戏为主导活动的幼儿园到以学习为主导活动的小学,对6岁的儿童来说确实是一个巨大的转折,老师和家长都应以最大的爱心和耐心,引导儿童顺利进入家庭教育优秀作文选写作指导">小学生的角色。带领他开始在教师的教导下,从事有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。

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当孩子发脾气时,家长要认真分析原因,针对孩子的种种表现,反思自己的教养方式。

【理解、尊重孩子】

孩子从两三岁开始,就开始和父母顶嘴、说反话,喜欢说“不”,这是孩子心理成长的必然阶段。他的自我意识开始发展,有了自主愿望,喜欢做的事情,不希望别人来干涉。此时若不了解原因就对孩子训斥、惩罚,则会伤害孩子的自尊心和自信心,使他变得更爱发脾气。

正确的作法:

关注他的“反抗”心理的同时,对他的好奇心、合理行为和要求予以满足;对其它不合理的要求,要心平气和的和孩子沟通交流,问明原因,然后采用适当方式加以引导。

【不娇惯、放纵孩子】

孩子爱发脾气在一定条件下是家长对孩子过分宽容和娇纵的结果。家长没有原则的迁就孩子,误将民主等同于无条件的容忍孩子,听之任之或百依百顺导致孩子形成骄横的性格。

正确的作法:

对孩子提出的合理要求要坚决执行;对无理要求,在劝说无效的情况下,用“冷处理”来明确表示您的态度,终止他的无理取闹。

【进行耐心细致的正面教育】

孩子易模仿,是非判断能力差,家长发脾气的行为很容易被效仿;家长用训斥、打骂等方法压制孩子的正当需要或对待孩子的缺点,会使孩子产生逆反心理,以执拗来对抗家长,通过发脾气来发泄不满。

正确的作法:

以表扬鼓励为主,心平气和的说明不能满足他的原因;帮助孩子分清是非;针对孩子的性格特点,用孩子感兴趣事物来吸引他,设法转移孩子的注意力。

孩子逆反心理需要理解与引导
篇五:宝宝心里苦图片

{宝宝心里苦图片}.

孩子逆反心理需要理解与引导

家长一筹莫展的事常因为孩子与自己对峙,父母常抱怨她的女儿或儿子自从上中学后很不听话,与家长对着干越大越不懂事,家长说什么也听不进去,轻者不理你,重者又哭又闹或与你嚷一顿,很让家长生气,在做事时总是反其道而行之。常常是放学后把自己的门一关,谁也不理,家长不能问,不能管,她总是嫌你烦。

一位老板的父亲讲述了自己15岁儿子的这样一段经历,我儿子从小很招人喜欢,学习成绩好,听话,心地善良有时在处理事情上简直像个小大人似的,在他小时候,也就是6岁,有一天他在楼下玩,我们楼的邻居奶奶因“心脏病”发作突然晕倒在地,大家跟着忙前忙后,帮助把老人送到了医院。事情过去好几天了,我们大人都把哪天的事情忘的一干二净了,没想到我儿子还想着老奶奶,而且,非要到她家看看老人去,他一去可把那位老人高兴坏了,差点没把老人的心脏病沟起来,老人的眼泪都出来了,又把大家吓了一跳。可是现在就不同了,不知怎么变的那么狠,他不高兴时能把有些小生物的翅膀、腿和身子一点点地揪下来。我们真想不出来他怎么变成了这样,对大人也没个好脸,总是不高兴。有一天早晨起来,因为一件小事和他妈妈嚷了起来,后来我们才知道,其实他是好心,为了让妈妈生日高兴,他买了一只名犬,准备过几天作为生日礼物送给他妈妈的,但是他没把真实的想法告诉他妈,他妈认为他学习不用功还养狗,对他也没好气,批评他自己还养不好自己呢还养什么狗,你还不如狗听话呢,命令他必须把狗处理掉,否则就不客气了,他妈说完上班去了。他可不干了,在家大喊大叫的,把水杯也给打碎了,还说我们侮虏了他的人格,要离家出走,说从此再也不回这个家了。我们以为是随便说的,没想到晚上11点钟了还没回来,可把我们急坏了,把亲戚朋友也惊动了,就连湖北的爷爷奶奶都知道了,我们找了整整3

天3夜,后来,从离我家不远的一家网吧找到了他,在我们给他承认错误的情况下才把他劝了回来,我和他妈怕他再离家出走不学好,因为社会上的坏人还是不少的,所以也不敢深的批评他,我和他妈拿出了最大的涵养把事情压了下来,可是我们这个儿子以后怎么办呢?真是让我们头痛。

其实,青春期的孩子像这种情况还是不少的。像这样反抗权威,尤其是反抗父母或教师的现象并非罕见。实际上孩子们并不愿这样伤父母的心,他们的这种表现心理也是很矛盾的。那么,为什么会是这样呢?可能他自己也不明白。其实是由于他们年龄的增长,从浅意识自己很想独立了,但是他们又不会独立,上了初中学习压力的增加,再加上自身心理和生理许多欲望需求的增多而达不到满足,但是他们对这些问题他们并不认识,也不会处理,使他们的心很烦,这些自身性意识的压抑就会产生一种情绪反应,表现为我们通常所说的“逆反心理”。在心理学上认为,逆反心理是指青春期的一种常见情绪的反应,是对客观事物表现与对他人的对立面形成的情绪体验和行为倾向。

逆反心理具有一定的危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会造成孩子的心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立,学生就会听不进正确的教育和劝导,可能会造成大错。因此,学生要了解自己在青春期的变化,有了心理准备,尽量学会去调节和控制自己的不愉快的情绪,最好找到一种合理的宣泄方法。如到人烟稀少的树林里,山上喊一喊,或打一场球与写写日记等都可以。当你学会了自我情绪控制和调节时说明你进步了,真正长大了,自己塑造了自己的健全人格。另外,家长与教师也有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,用科学、有效地方式帮助孩子们疏导青春期产生的逆反心理,

逆反心理形成原因分析如下:

1、青春期心理特点的影响:

逆反心理是进入青春期的孩子萌发独立意识需求的一种表现。人类在不同的年龄阶段有不同的需求,初中生进入青春期后,由童年期生活需父母照顾的需求转入了情感理解的需求,独立的需求。作为青春期的孩子,他们面对紧张的学业,升学的压力和难以处理的人际关系,逆反心理的表现比较突出。又由于活动领域的逐渐扩大和交际圈的不断拓宽,使他们体现道了与朋友在一起的快乐。他们感到自己已经长大威人了,强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能像成年人一样受到尊重,自尊感明显增强,做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦,这个时期的孩子对问题的认识片面性较强,对家长和老师的教育容易产生逆反心理。

2、家庭的因素

父母对子女的影响也是不可忽视的。父母的言行在不知不觉的影响着孩子,每个家庭环境对子女的影响都有独特之处。孩子在家庭中生活的时间还是较长的,父母的举止言行对子女的人格的形成起着潜移默化的作用,而且是从人之初源头开始,所以,父母的影响度是相当大的。当一个很少得到爱的孩子长大之后,他就不会去爱别人,因为他没学会怎样去爱别人。

在教育上,部分父母对孩子给予生活物质照顾很多,尤其是在学业上的要求较高,超过了孩子所能接受的能力,对孩子来说往往是一种被强加给超常的无形压力,容易引起他们的烦恼,过度的生活照顾抑制了他们自己生活独立性和个性的健康建立。家长给予的与他们的需求可能是相反的,就会导致孩子的逆反心理产生。

其次,家长提出要求的方式不合适,也会引起孩子的逆反心理。我们家长世世代代的文化心理影响,就有居高临下的意识,家长对孩子提

出要求的方式是比较简单的粗暴的、命令式的,会不自觉的摆出家长的威风,甚至会使用暴力,孩子感到屈服,使孩子失去了自主的空间。这些孩子长大以后,虽然对父母的这种教育方式产生反感、抵触,但是关键问题是他长大以后也会以同样的方式来对待别人。这就是父母行为影响的作用。

再有,夫妻关系,家庭气氛对孩子的影响也是不可低估,父母不和,长期有意见分歧、敌对、争吵不休更会使孩子产生逆反心理。会使孩子缺乏安全感,造成孩子的疑虑和紧张心理,内心经常产生无原因的焦虑感。容易形成对谁也不相信,经常怀疑别人对自己不好、心神不宁或神经质,甚至导致心理扭曲以及反社会行为。但是也不完全是这样,有的孩子心理承受力很强,影响会小些。

3、学校教育的因素

学校也是孩子们生活的主要部分,孩子们上学后把以往的许多对父母的依恋和希望转移到了老师的身上,甚至爱老师胜过父母。有些教师忽视了这一点,在教学过程中对学生有些无意识的不公正的做法,导致学生逆反心理的产生。例如;有的教师比较偏爱成绩好、听话的学生,当好学生犯了错误也会很容易谅解,即使批评也是和颜悦色、和风细雨式的。一些成绩差些、喜欢调皮捣蛋的所谓“差生”犯了错误时,教师的表现是疾言厉色、大声训斥,即使“差生”没有明显的过错或根本没有过错时,批评错了教师也不道歉。结果是“差生”不喜欢这个教师、甚至恨这个教师,上他的课就是不听、故意捣乱,与教师作对,对学习影响很大。即使理智告诉自己这样做是不对的,但是在感情上,他仍然不能接受这个教师。前苏联教育家费可夫在《和教师的谈话》中说过:“请你不要忘记,孩子们受到不公平的待遇,特别是这种待遇来自一个

浏览次数:  更新时间:2016-11-17 14:43:46
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